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工科金課講出“思政味”——機電工程學院探索“課程思政”教學改革實現路徑
來源:機電工程學院 作者:田愛華 審核:谷田 日期:2019-11-12 閱讀:
  在機電工程學院,這群工科教師“很忙”。
  課上,工科教師時黛金句頻出,她在《工程制圖》課程中引入古代制圖經典書籍《天工開物》,激發學生的民族自豪感;根據課程內容引入“榫卯結構”和“牟合方蓋”等古代經典結構,提升學生的文化自信;在螺紋講解部分引入雷鋒同志的螺絲釘精神,培養學生的愛崗敬業精神;在零件圖裝配圖部分,引入設備安全內容,培養學生嚴謹認真的學習態度和工作作風,進一步加深對工匠精神的理解……
  作為工科特色鮮明的教學院,機電工程學院深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的講話精神,全面落實立德樹人的根本任務,全方位推進“課程思政”,努力打造工科特色的課程思政“金課”。
  近日,機電工程學院組織全體教師就“課程思政”在專業課教學中的實現路徑進行了研討,并觀摩學習了時黛老師關于《工程制圖》“金課”建設的匯報。《工程制圖》課程獲批2019年吉林省高校“金課”建設B類項目,作為一門理工科專業的必修課,涉及專業多、學生多。課程組成員秉承以學生為中心、OBE教育理念,從社會需求、培養目標、畢業要求“三位一體”的模式出發制定課程目標,針對不同專業重點講授與專業相關的零件圖與裝配圖;積極開展線上線下混合教學模式,探索制圖闖關游戲、3d建模和打印、校企合作制圖大賽等多種教學手段,并在引導強化學生對愛國、敬業等核心價值觀的自覺認同和主動遵循等方面進行了有益的實踐。
  時黛老師以生動形象的實例介紹了教學中的課程思政建設,課堂上充滿傳統文化、社會主義核心價值觀、工匠精神等內容,潛移默化地在學生心中印刻了思政的痕跡,學生聆聽后深受教育。
  通過本次研討,機電工程學院的教師們進一步認識到 “課程思政”的焦點是找到課程思政的元素,而不是把思政教育硬加在課程里,每門課都有育人功能,每門課都能開展思政教育,所有專業教師應自覺肩負起思想和價值引領重任,如春風化雨潤物無聲,實現立德樹人的目的。

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